2026年7月2日，全国数字经济专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“教指委”）2026年度全体工作会议在中国人民大学逸夫楼第一会议室隆重召开。教指委副主任委员黄先海，秘书长刘守英，委员蔡熙乾、陈斌开、黄敏学、黄群慧、林建浩、任保平、徐龙炳、严兵、袁健红（此处按姓氏拼音排序），中国人民大学于春海、李三希，清华大学刘潇，北京国家会计学院聂兴凯，华中科技大学孙雅，中南财经政法大学余东升，西北大学马莉莉，内蒙古财经大学刘成龙、上海财经大学陈媛等出席会议。

教指委秘书长、中国人民大学经济学院教授刘守英主持会议。

会议伊始，中国人民大学经济学院院长于春海致欢迎辞。于春海对各位委员的莅临表示热烈欢迎，对教指委过去一年在标准制定、人才培养、教材建设等方面取得的显著成效给予高度评价。他表示，经济学院将一如既往全力支持和保障教指委秘书处各项工作，期待与会委员深入研讨、凝聚共识，共同推动数字经济专业学位研究生教育事业高质量发展。

会议第一阶段，中国人民大学经济学院副院长李三希代表秘书处作教指委2025-2026年度工作报告。报告全面总结了年度工作成果：在人才培养方面，在湖南大学举办的第三届全国数字经济教育发展论坛聚焦智能经济形态下数字经济人才培养，邀请优秀青年教师分享AI赋能教学经验；首期师资培训广大教师踊跃参加，围绕教材和课程建设开展深入研讨；学科发展方面，数字经济青年学者年度论坛收到大量投稿，经严格评审遴选优秀青年学者进行现场报告和海报展示；全国数字经济学术年会收到大量投稿，经严格评审入选多篇优秀论文，众多专家学者和青年教师参会交流。在教材建设方面，启动核心教材申报工作，众多团队踊跃参与，经过多轮严格专家评审，最终确定首批教材和编写团队，多部教材已完成初稿进入审稿阶段，并设计了统一规范的教材标识体系。在实践成果方面，首届数字经济实践成果大赛吸引全国500余支队伍报名，经学校初筛和通讯评审，一批优秀队伍进入决赛，参赛作品涵盖案例分析、研究报告和创新设计等多种形式，展现了数字经济实践的多元活力，赛事作品质量远超预期。下一年度教指委重点工作计划，包括常规会议承办、师资培训、调研与报告、专项评估、标准文件制定、实践成果共享中心建设和知识体系建构等多项重点任务。

刘守英秘书长指出，过去一年教指委在“搭架子、建平台、立规矩”三个方面取得了开创性成果，为数字经济专业学位研究生教育的规范化、制度化发展奠定了坚实基础。他强调，秘书处的工作重点是服务，各项成绩的取得离不开全体委员的鼎力支持和积极参与。

随后，与会嘉宾重点研讨了数字经济实践成果共建共享中心建设方案。与会委员一致认为，面向数字经济教学的现实需求，建立案例中心对于提供教学范例、促进教学与实践结合具有重要意义。中心定位为公益性平台，采用教指委统筹、高校自愿申请、多点布局的模式，实行统一标准、错位开发和动态考核退出机制。会议特别强调，案例中心建设应坚持“少而精”的原则，注重质量而非数量。会议同意上海财经大学以分中心形式先行试点一年。

会议第二阶段集中审议了四项重要活动承办方案。西北大学、内蒙古财经大学、上海财经大学负责老师分别就第四届全国高校数字经济教育发展论坛、第四届全国数字经济学术年会、第三届全国数字经济实践成果大赛和实践成果共建中心分中心申请承办方案进行介绍。委员们进行了充分讨论和严格审议，提出了建设性意见。

教指委副主任委员黄先海认为，设立数字经济教指委实践成果共建中心极具现实意义与建设价值，需完善制度设计、厘清并保护实践成果产权。同时要加快设立数字经济专业学位博士点，完善高端人才培养体系，为数字经济产业发展储备高层次专业人才。

会议最后，与会嘉宾逐项研讨了数字经济教指委来来重点工作。首先深入研讨数字经济专业学位授权点新增基本条件的修订文件。委员们逐条审议了各项量化指标，结合各高校的实际情况，围绕专业方向设置、培养规模、核心课程体系、师资队伍建设、教学案例库建设、科研经费要求、实践基地建设等方面进行了充分讨论并形成了共识性修订意见。会议围绕数字经济专业学位授权点专项评估、数字经济学知识体系构建、数字经济核心教材建设、师资培训、人才培养痛点和难点等议题进行了深入讨论。

最后，刘守英秘书长作总结讲话，提出五点要求：一是抓紧完成授权点基本条件修订工作，尽快形成修订稿按程序报教育部备案；二是重点抓好教材编写工作，尽快召开教材专项会议，凝聚编写团队共识，确保高质量教材早日投入使用；三是扎实推进实践成果共建中心建设，希望上海财经大学分中心试点尽快启动、做出成效；四是高标准办好实践成果大赛和各项学术活动，坚持公平公正原则，确保品质持续提升；五是各专项工作要明确时间表、路线图，细化责任分工，确保任务落地见效。刘守英秘书长再次感谢全体委员一年来的辛勤付出和大力支持，希望大家继续同心协力，共同推动数字经济专业学位研究生教育事业实现更高质量发展。